1. IKT samling 2010

Da va 1. samling over...litt tanka rundt den:
Den første dagen va æ på skolen, på Seiland. Der fikk vi info om at samlinga skulle filmes og sendes live på webben. D syns æ hørtes helt perfekt ut for en travel dame, så dagen ætter fulgte æ undervisninga på nettet. Va me på chatten ved siden av undervisninga...d gikk helt greit. Fikk me mæi d som skjedde og kunne følge undervisninga slik den foregikk. BRA! Fredagen valgte æ ikke å se, for å se den som et ferdig produkt levert ut av lærer etter samling. Vente på den. På den måten har æ prøvd alle tre måten på en og samme samling. Syns d e bra å teste ut teknologien og d den har å by på. Æ lære så lenge æ engasjere mæi ser d ut som... Har åsså fått tid til å se litt på forskjellige dokumenta. Har testa ut PDF fil fra Photoshop til Reader, der æ har laga nåt på en maskin og tatt utskrift fra en anna. D va en meget nytting ting å få me sæi. HURRA for d ;-)

Så flink alle e...

Heisann, har vært en runde i alles bloggadresser...å trykka "følg". Håpe æ ikke har gjort nåt feil... D va mye artig og bra å se :-) Gjengen e jo kjæmpeflink. D va litt artig å se at d va personlig preg på så mange, nån hadde lagt til masse på sidene/kantene og fått til en side som bli veldig personlig med bilder ol. Æ har masse å lære av dåkker, å d e bra. Men, sånne hær ting tar tid å æ ser jo at æ heng en godel etter. Men d ekke bare å få tida til å strekke til, jobbe 80 prosent som lærer ved siden av 60 sp på høgskolen.. så må lage mæi nån gode rutina på kossn æ skal komme gjennom alt uten å forsømme nåt...hverken på skolen, på jobb eller i hjemmet. Fordelen me det digitale e jo at d gir oss muligheten til å hente oss inn utenom den "faste tida" som e satt av. Å d e supert!! D e å bra at vi har nettmøtene på eftan. Da krasje d ikke me jobben.

Forvirra som en fjært i en kurvstol...

Sitt i sofaen og har tatt fatt på oppgaveinnleveringan for uke 35...men blir litt forvirra...

Ka e et oppsummeringsdokument???

Æ skjønne rett å slett ikke ka æ skal gjøre i oppgavebeskrivelsen...skal æ lage et dokument der æ skriv: "Ja. æ har gjort alle oppgavan og dæm e lagt på fronter i mappen som heter uke 35"???

D står jo under at d e d vi skal gjøre - koffer i alle daga skal æ lage et sånt dokument...skjønne ikke helt? HJÆÆÆLP?? Mulig æ e litt frekk her, og kanskje litt uviten...men sånn kan d gå av og til.

Æ syns i tillegg at all informasjon e litt ustrukturert. Dersom studiet skal fungere basert på fronter-dokumenter og nettmøter må tingan bli litt mer ryddig...men d e jo seff bare min personlige mening. Æ klare ikke å følge helt med i svingan...Å en ting til...ka e alle de referansan som står nede på alle dokumentan...e d kilder eller e d veivisere til nåt vi kan lese... Håpe jo at "ingen spørsmål e for dumme" teorien fungere til min fordel her altså ;-)

Oppstart

Nå har jeg akkurat opprettet bloggen min til studiet. Min digitale kompetanse for oppretting av denne bloggen er god. Jeg har gjort dette før. Det som var nytt denne gangen var at jeg måtte inn på høgskolens sider for å finne adressen min der. Den hadde jeg ikke klar, men det gikk bra.

Brukerveiledningen som vi hadde fått utlevert var grei, men jeg savnet en introduksjon på hva en Googl-konto er for noe. Er det noe vi alle bare skal vite hva er? Jeg vet det ikke!! Men forstod såpass at det handler om å ha en e-postadresse som man kan koble bloggen opp mot. Det fant jeg ut gjennom å følge en av video-lenkene på startsiden til blogger.

Jeg tenker at blogging er et fint verktøy til egen refleksjon. Det gir en fin mulighet til å tenke gjennom hva man lærer og hvordan man kan formidle sine tanker til andre. Når andre leser det og kanskje kommenterer det, kan man få en konstruktiv utveksling av erfaringer som igjen bidrar til videre læring.

I studiet forventer jeg at jeg skal få muligheten til å utvikle meg innenfor bruk av IKT som lærer. Jeg ønsker å lære meg hvordan man kan bruke det digitale sammen med elever for faglig utvikling. Jeg har stor interesse for bruk av teknologi og ser fram til å lære hvordan man kan bruke det som et pedagogisk verktøy.