Arbeidsplass i utvikling :-)

D foregår en positiv utvikling på arbeidsplassen...d e satt et stort fokus på det digitale og den pedagogiske bruken av det. Inspektør og rektor går i "ledtog" om at ting skal endres og skolen ser at det må mer digitalt verktøy til for å utvikle den digitale kompetansen  :-) D kan ikke være sånn at maskinparken alene skal stoppe bruken av digitalt verktøy nede på småskolen...
Æ har vært så heldig å komme i den situasjon at den klassen æ e i skal få inn 9 bærbare maskiner etter nyåret...d e utrolig spennanes. 1. klasse skal få sine egne maskiner og det satses på de unge og på dæmmes møte med det digitale i skolen.... S P E N N E N D E ! ! ! ! Æ glede mæi nok en gang over at æ får delta på utviklinga....
Tida vil vise kor vi ende til slutt...ka tru om PCen en dag blir like naturlig å bruke som blyanten?

PROSJEKT

Æ har sendt inn et forslag til prosjekt...vente på godkjenning:
Matematikk på nettet :-)
La elevene kose seg med det matematiske på en morsom og spennende måte.
Det går ann å leke seg til kunnskap, å d e nettopp d som e SÅ viktig når små barn på 6 år skal lære seg å være eleva i oppstarten av mange år i grunnskolen.

Et anna forslag til prosjekt....

...pr. i dag e æ på jobb i en 1. klasse som enda ikke har blitt presentert for digitalt verktøy.

Æ kunne godt tenkt mæi å lage et undervisningsopplegg der æ presenterte et av flere ferdige ressurser som ligger på nettet slik at elevene ble kjent med d og etterhvert kunne ta d i bruk f.eks. hjemme for å øke sin faglige kompetanse.

Tenker at multi sine sider hadde vært spennende å sett på sammen med dæm:
Dæm har jobba i multi sine bøker å e nu kommet til temaet måling. Temaet e nesten ferdig i boken og vi har noen uker å "fylle" opp før julen kommer :-)
Her ligger rammene veldig på plass dersom æ ser på tema og tid...

Men, der e alltid et men...Elevene har ikke tilgang til hver sin PC. Det e smått om PCa som dæm kan bruke.
Dersom æ vil gjennomføre d her, må æ innom alle læreran å låne dæmmes arbeidsmaskina...
D e en langtekkelig og planleggende affære...å d ekke sikkert at det går engang...læreran kan liksom ikke bare låne ut maskinan en og anna time nu og da.
I tillegg e d ikke tid for mæi å springe rundt å låne så mange maskina på en gang på skolen samtidig.

Æ føle at ting e litt tung-rodd, og at elevan stakkars ikke får jobba me d digitale av den grunn...d e en skam!

Prosjektet e kanskje dømt til å mislykkes, men æ føle at d e verdt å prøve fordi elevene har krav på undervisning med digitalt verktøy og temaet om manglende maskiner MÅ belyses.

FORSLAG TIL PROSJEKT...skal...skal ikke...

Æ kan planlegge, gjennomføre og evaluere et undervisningsopplegg basert på bruk av GoogleSketchUp for å integrere IKT i undervisningen i fagene matematikk og norsk.

Æ kN lage et opplegg der elever kan lage en instruksjon på kordan noe bygges. Gjennom å lage en instruksjon må elevene sette seg inn i delene av helheten gjennom å presentere stegene i prosessen.
Norskfaget får sin tyngde gjennom at stegene må forklares opp mot bildene og matematikkfaget får en naturlig plass gjennom at vi jobber med det tredimensjonale der vi skaper former.

Jeg vet av erfarig at mange rammefaktorer kan være med på å stoppe prosessen. Det er f.eks. ikke tilgang på bl.a. bærbare maskiner til enkelteleven eller tilgang til programmet på skolens maskiner. Det er spennende å se hvordan slike prosjet blir møtt av forskjellige skoler. Hver skole har sine regler og retningslinjer som de følger, selv om skolene er kommunale og tilhører samme "overhode".

Etter oljen er det KUNNSKAP vi skal leve av...

http://vimeo.com/17193401